Η παρούσα μελέτη επικεντρώνεται στη θεσμική ανάλυση του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.), έτσι όπως παρουσιάζεται στα κείμενα της εκπαιδευτικής πολιτικής, τόσο σε εθνικό όσο και σε υπερεθνικό επίπεδο. Διερευνάται η εκπαιδευτική πολιτική για τον Σ.Ε.Π. με έμφαση στην ανάλυση και ερμηνεία των διαδικασιών συγκρότησής της. Η εστίαση στις πολιτικές και τις δράσεις των υπερεθνικών οργανισμών έχει στόχο την ανίχνευση των τάσεων, τον εντοπισμό των λόγων και την ανάλυση των σημασιών για το ρόλο του Σ.Ε.Π. ως υποστηρικτικού θεσμού κατά τη μετάβαση του ατόμου από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας και την αποτύπωση ενδεχόμενων επιρροών των παραπάνω πολιτικών στην ελληνική εκπαιδευτική πολιτική σε σχέση με την εφαρμογή του Σ.Ε.Π. στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Μέσα από την ανάλυση επιδιώκεται να τεθεί η βάση για προβληματισμό πάνω στη λειτουργία του Σ.Ε.Π. στο πλαίσιο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Παράλληλη στόχευση είναι ο εντοπισμός χρήσιμων στοιχείων για μελλοντική αξιοποίηση σε επίπεδο σχεδιασμού, οργάνωσης και υλοποίησης του θεσμού.