(...) «Στο βιβλίο της ψυχοπαιδαγωγικής που παρουσιάζω, ο αναγνώστης θα βρει καινούργιες διερευνήσεις και τοποθετήσεις για τη λειτουργική σχολική μάθηση, την ταξινόμηση διδακτικών αρχών, προσπάθειες για ιδεολογικές τοποθετήσεις μέσα στην περιοχή της επιστήμης που παρουσιάζονται ως νέες συνθετικές θέσεις μέσα από απόψεις ερευνών, παιδαγωγικές `χαρτογραφήσεις` και γενικότερες πληροφορίες και θέσεις που σχετίζονται με τη λειτουργία του σχολείου» (...)

[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]