Ποιες προκλήσεις έχει να αντιµετωπίσει ο/η εκπαιδευτικός στην εποχή της παγκοσµιοποίησης και ποιες εξελίξεις αναµένονται για το επάγγελµα στο µέλλον; Πώς ορίζεται ο/η Επαγγελµατίας Εκπαιδευτικός; Επιχειρείται και πάλι σήµερα η ανάπτυξη δεξιοτήτων. Υπάρχει µήπως µια τάση για αποδεξιοποίηση ή και προλεταριοποίηση του εκπαιδευτικού; Με βάση ποια επαγγελµατική µονογραφία επιλέγεται το επάγγελµα του εκπαιδευτικού; Ποια ταυτότητα του/της εκπαιδευτικού θα επιδιωχθεί να αξιολογηθεί; Ο Δάσκαλος ως Σύµβουλος, Ερευνητής και Επικοινωνός: προς την αναβάθµιση του status ενός κρίσιµου επαγγέλµατος µέσα από την πρόταση του Κριτικού Αναπτυξιακού Μοντέλου Προσωπική και επαγγελµατική ανάπτυξη: Μια δυναµική σχέση.