Στο ανά χείρας βιβλίο, σε θεωρητικό επίπεδο, η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία (ΔΔ) αποσαφηνίζεται εννοιολογικά και περιγράφεται το θεσμικό πλαίσιο της εφαρμογής της σε εκπαιδευομένους με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ή/και Αναπηρίες (ΕΕΑ/Α) στα ελληνικά σχολεία μικρής οργανικότητας, ενώ επιχειρούνται κριτικές συσχετίσεις του θέματος με διεθνή, ευρωπαϊκά και εγχώρια εμπειρικά δεδομένα. Σε πρακτικό επίπεδο, διερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών του νομού Δωδεκανήσου όσον αφορά τη ΔΔ σε μαθητευομένους με ΕΕΑ/Α, στις τάξεις συνδιδασκαλίας των μονοθέσιων και ολιγοθέσιων μονάδων υπηρεσίας τους. Το προκείμενο σύγγραμμα επιδιώκεται να αποτελέσει ένα χρηστικό, συμβουλευτικό βοήθημα, μεταξύ άλλων, για προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές παιδαγωγικών προγραμμάτων σπουδών, εκπαιδευτικούς της πράξης, ερευνητές και ενδιαφερόμενους εμπειρογνώμονες.