Έτσι χωρίζουμε την ύλη που πρέπει να διδαχθεί ο αρχάριος αναγνώστης και ο μαθητής με μαθησιακές δυσκολίες, σε στόχους διδασκαλίας - στάδια για να τον βοηθήσουμε να μάθει να γράφει και να διαβάζει με τον πιο αβίαστο και φυσικό τρόπο. Στάδιο 1ο: Γράφω και διαβάζω μονοσύλλαβες λέξεις-συλλαβές (ολική προσέγγιση- συλλαβική μέθοδος) Στάδιο 2ο: Γράφω και διαβάζω τουλάχιστον τέσσερις συλλαβές για κάθε φθόγγο-σύμφωνο, από μία για τους φθόγγους-φωνήεντα ι, ο, ε και α (ολική προσέγγιση - συλλαβική μέθοδος) Στάδιο 3ο: Αναλύω και συνθέτω τις παραπάνω συλλαβές (αναλυτικοσυνθετική μέθοδος) Στάδιο 4ο: Συλλαβίζω τα σύμφωνα με διαφορετικό κάθε φορά φωνήεν και τα φωνήεντα με διαφορετικό κάθε φορά σύμφωνο Στάδιο 5ο: Γράφω και διαβάζω δισύλλαβες λέξεις Στάδιο 6ο: Γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες και πολυσύλλαβες λέξεις Στάδιο 7ο: Διαβάζω, καταλαβαίνω και αποδίδω το νόημα των λέξεων (ουσιαστικά - ρήματα - επιρρήματα) Στάδιο 8ο: Μαθαίνω να τονίζω λέξεις Στάδιο 9ο: Μαθαίνω να γράφω και να διαβάζω τα κεφαλαία γράμματα Στάδιο 10ο: Γράφω και διαβάζω λέξεις με κεφαλαία γράμματα Στάδιο 11ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με δίψηφα φωνήεντα Στάδιο 12ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με δίψηφα σύμφωνα Στάδιο 13ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με τους συνδυασμούς αν και ευ Στάδιο 14ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με συμφωνικά συμπλέγματα Στάδιο 15ο: Διαβάζω και γράφω προτάσεις με δυο-τρεις και περισσότερες λέξεις.