Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας δεν έχει στόχο να καταρτίσει θεωρητικά τον αναγνώστη για τον αυτισμό. Εξάλλου έχουν προηγηθεί καταξιωμένοι μελετητές και επιστήμονες του χώρου, κάποιους από τους οποίους είχαμε την τύχη και την τιμή να έχουμε δασκάλους.Εμείς απλώς αρχίζουμε παραθέτοντας κάποια βασικά θεωρητικά στοιχεία, για να χτίσουμε πάνω σ' αυτό το θεωρητικό θεμέλιο την εφαρμογή της δομημένης εκπαίδευσης στη σχολική καθημερινότητα και την κατασκευή εκπαιδευτικού υλικού, που για πολλά χρόνια τώρα χρησιμοποιούμε για την υποστήριξη μαθητών με αυτισμό στο σχολικό, οικογενειακό και κοινωνικό τους περιβάλλον. Στην ουσία είναι η συστηματοποίηση και καταγραφή των γνώσεων πάνω στην κατασκευή εκπαιδευτικού υλικού κατάλληλου για μαθητές με Δ.Α.Δ., αλλά, όπως πιστεύουμε, και για μαθητές με Δ.Ε.Π.Υ. και Ν.Υ.Περιέχει πέντε κεφάλαια. Το πρώτο προσεγγίζει θεωρητικά το πρόβλημα του αυτισμού και επισημαίνονται οι βασικές δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένα άτομο με αυτισμό. Όλα εκείνα τα χαρακτηριστικά, δηλαδή, που συνιστούν τη διαφορετική κουλτούρα του αυτισμού. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η δομημένη εκπαίδευση όπως εφαρμόζεται στη σχολική καθημερινότητα. Η δόμηση αφορά τόσο στην τάξη όσο και στο εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούμε. Αναλύονται, ακόμη το ημερήσιο εξατομικευμένο πρόγραμμα, τα συστήματα εργασίας και δίνονται παραδείγματα για όλα τα παραπάνω. Το τρίτο κεφάλαιο, δείχνει βήμα προς βήμα την κατασκευή εκπαιδευτικού υλικού, κουτιών και φακέλων, που εύκολα χρησιμοποιεί ο μαθητής στο χώρο αυτόνομης εργασίας λόγω του "ενιαίου" της κατασκευής τους. Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται ενδεικτικές εργασίες σε κουτιά - καθήκοντα και φακέλους. Την κάθε φωτογραφία ακολουθεί σχόλιο που αναφέρει τον κύριο στόχο της εργασίας. Τέλος, στο πέμπτο κεφάλαιο απαντούμε σε συνήθεις απορίες και ερωτήσεις εκπαιδευτικών, γονέων και ατόμων εμπλεκόμενων στην εκπαίδευση του παιδιού με αυτισμό.Ελπίζουμε μ' αυτή μας την προσπάθεια να βοηθήσουμε εκπαιδευτικούς και γονείς, αλλά προπάντων την